Penerapan Mekanisme Berbicara pada Penderita Disartria Menggunakan Media Audio Visual

Authors

  • Hendra Setiawan Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Slamet Triyadi Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Dewi Herlina Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Aisyah Asharini Nur Fadilah Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Alma Lutfiyana Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Tralleta Elkana Hayashi Universitas Singaperbangsa Karawang
  • Nining Nursakinah Universitas Singaperbangsa Karawang

DOI:

https://doi.org/10.35134/jmi.v29i1.101

Keywords:

Ganguan Berbicara, Cadel, Psikolinguistik, Pemerolehan Bahasa, Mekanisme Berbicara

Abstract

Gangguan bicara bisa dialami oleh siapa saja dan disebabkan oleh banyak faktor, di antaranya gangguan berdasarkan faktor medis dan lingkungan. Faktor medis yang mempengaruhi proses berbicara adalah kelainan fungsi otak dan saraf seperti penderita stroke, sementara faktor lingkungan bisa menyebabkan kelainan berbicara karena pembiasaan, seperti tidak dibiasakan berbicara dan mendengar, kondisi terisolasi, atau tersisihkan dari lingkungan manusia. Dalam penelitian ini akan membahas tentang gangguan berbicara yang disebabkan oleh perkembangan alat ucap yang belum sempurna pada anak usia PAUD, perkembangan alat ucap ini masuk dalam faktor medis, yang mana organ ucap belum berkembang sempurna di usia balita, namun seiring dengan perkembangan usia, alat ucap akan berkembang dengan sempurna dan matang pada waktunya. Menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, penelitian ini akan menjelaskan tentang bagaimana siswa PAUD An-Nuur Kalri, Karawang memperoleh pembelajaran bahasa di sekolah dan di rumah, serta penjelasan mengenai beberapa anak yang cadel, yang mana termasuk dalam gangguan berbicara sebagaimana topik penelitian ini. Penelitian ini dilaksanakan melalui empat tahapan dan disimpulkan dengan hasil penelitian serta saran terapi dan pembiasaan bagi anak-anak sejak dini agar proses pemerolehan bahasa yang dialaminya lebih sempurna di usia muda.

References

Sundoro, et al. (2019). Pola Tutur Penderita Cadel dan Penyebabnya: Kajian Psikolonguistik. Kredo: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 3(2). https://doi.org/10.24176/kredo.v3i2.4612

Wang, J., Li, G., Ding, S., Yu, L., Wang, Y., Qiao, L., ... & Li, H. (2021). Liuzijue qigong versus traditional breathing training for patients with post-stroke dysarthria complicated by abnormal respiratory control: Results of a single-center randomized controlled trial. Clinical rehabilitation, 35(7). https://doi.org/10.1177/0269215521992473

Sundoro, B. T., Oktaria, D., & Dewi, R. (2020). Pola Tutur Penderita Cadel Dan Penyebabnya (Kajian Psikolinguistik). Kredo: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 3(2), 338-349. https://doi.org/10.24176/kredo.v3i2.4612

Kifriyani, N. A. (2020). Analisis Penderita Gangguan Cadel Pada Kajian Psikolinguistik. Jurnal Konfiks, 7(2). https://doi.org/10.26618/konfiks.v7i2.4485

Ingram, et al. (2019). The Development and Evaluation of a Picture Tongue Assesment Tool for Tongue-Tie in Breastfed Babies (TABBY). International Breastfeeding Journal, 14(31). https://doi.org/10.1186/s13006-019-0224-y

Park, E. J., Yoo, S. D., Kim, H. S., Lee, J. H., Yun, D. H., Kim, D. H., ... & Son, J. E. (2019). Correlations between swallowing function and acoustic vowel space in stroke patients with dysarthria. Neuro Rehabilitation, 45(4). https://doi.org/10.3233/NRE-192904

Kasim, A. A. A., & Erwansyah, E. (2012). Frenektomi berperan pada keberhasilan perawatan ortodontik. Makassar Dental Journal, 1(1), 16-16. https://doi.org/10.35856/mdj.v1i1.44

Lansford, K. L., & Liss, J. M. (2014). Vowel Acoustics in Dysarthria: Speech Disorder Diagnosis and Classification. Journal of Speech Language and Hearing Research, 57(1). https://doi.org/10.1044/1092-4388

Ito, Y., et al. (2014). Effectiveness of tongue-tie division for speech disorder in children. Pediatrics International, 57(2). https://doi.org/10.1111/ped.12474

Junqueira, M. A., et al. (2014). Surgical techniques for the treatment of ankyloglossia in children: a case series. Journal of Applied Oral Science, 22(3). https://doi.org/10.1590/1678-775720130629

Rosdiana, Nina. (2012). Penerapan Model Terapi Linguistik untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Penderita Disartria. Tesis. Universitas Indonesia, Jakarta, Indonesia.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: CV. Alfabeta

Pennington, L., Parker, N. K., Kelly, H., & Miller, N. (2016). Speech therapy for children with dysarthria acquired before three years of age. Cochrane Database of Systematic Reviews. https://doi.org/10.1002/14651858.CD006937.pub3

Yuan, F., Guo, X., Wei, X., Xie, F., Zheng, J., Huang, Y., ... & Wang, Q. (2020). Lee Silverman Voice Treatment for dysarthria in patients with Parkinson’s disease: a systematic review and meta‐analysis. European Journal of Neurology, 27(10). https://doi.org/10.1111/ene.14399

Sastra, G., & Noviatri, N. (2017). Penerapan Model Terapi Linguistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Penderita Disartria. Ranah: Jurnal Kajian Bahasa, 2(2). https://doi.org/10.26499/rnh.v2i2.5

Matondang, C. E. H. (2019). Analisis gangguan berbicara anak cadel (kajian pada perspektif psikologi dan neurologi). Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2). https://doi.org/10.30743/bahastra.v3i2.1138

Andriyana, A. (2020). Analisis Gangguan Fonologi Dan Variasi Pelafalan Fonem/R/Pada Penderita Cadel. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 16(2). https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v16i2.2700

Rupa, J. N., & Dhapa, D. (2021). Gangguan Berbicara Akibat Faktor Lingual Pada Penderita Cadel (Kajian Psikolinguistik). Retorika: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1).

Downloads

Published

2022-06-24

How to Cite

Setiawan, H., Triyadi, S., Herlina, D. ., Fadilah, A. A. N., Lutfiyana, A., Hayashi, T. E., & Nursakinah, N. (2022). Penerapan Mekanisme Berbicara pada Penderita Disartria Menggunakan Media Audio Visual. Majalah Ilmiah UPI YPTK, 29(1), 54–59. https://doi.org/10.35134/jmi.v29i1.101

Issue

Section

Articles