Pelatihan Pembelajaran Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Masa Pandemi Covid-19

Yesi Anita; Syafri Ahmad; Zahratul Azizah; Ary Kiswanto Kenedi; Arwin Arwin

doi:10.35134/jmi.v29i2.120

Authors

Yesi Anita Universitas Negeri Padang
Syafri Ahmad Universitas Negeri Padang
Zahratul Azizah Universitas Negeri Padang
Ary Kiswanto Kenedi Universitas Samudra https://orcid.org/0000-0003-1074-7012
Arwin Arwin Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.35134/jmi.v29i2.120

Keywords:

pelatihan, HOTS, guru, sekolah dasar, pandemi

Abstract

Pembelajaran berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) dan teknologi merupakan salah satu pembelajaran wajib yang harus dikembangkan disekolah dasar. Berdasarkan penelitian sebelumnya menyatakan bahwa pembelajaran HOTS dan teknologi dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Pembelajaran HOTS dan teknologi akan dapat terlaksana apabila guru memahami HOTS dan teknologi secara menyeluruh. Namun hasil angket menyatakan bahwa rendahnya keterampilan guru SD dalam mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi pada masa pandemi covid-19 dan rendahnya keterampilan guru SD dalam mengembangkan pembelajaran berbasis HOTS pada masa pandemi covid-19. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan keterampilan guru SD dalam mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi pada masa pandemi covid-19 dan meningkatkan keterampilan guru SD dalam mengembangkan pembelajaran berbasis HOTS pada masa pandemi covid-19. Kegiatan ini dilaksanakan di gugus VII Koto Laweh. Peserta kegiatan ini adalah 30 orang guru SD yang berada di gugsu VII Koto Laweh. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode pelatihan. Adapun pelatihan yang diberikan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah pelatihan pengembangan pembelajaran berbasis teknologi untuk siswa sekolah dasar dan pelatihan pengembangan pembelajaran berbasis HOTS. Hasil kegiatan menyatakan bahwa terjadinya peningkatan keterampilan guru SD dalam mengembangkan pembelajaran berbasis teknologi pada masa pandemi covid-19 dan keterampilan guru SD dalam mengembangkan pembelajaran berbasis HOTS pada masa pandemi covid-19. Implikasi kegiatan ini dapat dijadikan referensi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru

Author Biographies

Syafri Ahmad, Universitas Negeri Padang

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Ary Kiswanto Kenedi, Universitas Samudra

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Arwin Arwin, Universitas Negeri Padang

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

References

Ahmad, S., Andika, R., Hendri, S., & Kenedi, A. K. (2020). Training Program on Developing HOTS's Instrument (The Improving Abilities for Elementary School Teachers). Digital Press Social Sciences and Humanities, 6, 00010. https://doi.org/10.29037/digitalpress.46376

Anita, Y., Arwin, A., Ahmad, S., Helsa, Y., & Kenedi, A. K. (2022). Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis HOTS Sebagai Bentuk Pembelajaran Di Era Revolusi Industri 4.0 Untuk Guru Sekolah Dasar. Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 59-68. https://doi.org/10.31537/dedication.v6i1.658

Arwin, A., Anita, Y., Helsa, Y., Kenedi, A. K., & Fransyaigu, R. (2022). Pelatihan Penerapan Pembelajaran Blended learning untuk Guru Sekolah Dasar. Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 111-120. https://doi.org/10.31537/dedication.v6i1.664

Bimayu, W., & Nopriadi, N. (2019). Learning Based On Information Technology and Learning Strategy Communication in Facing Industrial Revolution Era 4.0. International Journal of Educational Review, 1(2), 77-86. https://doi.org/10.33369/ijer.v1i2.8849

Eliyasni, R., Kenedi, A. K., & Sayer, I. M. (2019). Blended Learning and Project Based Learning: The Method to Improve Students’ Higher Order Thinking Skill (HOTS). Jurnal Iqra': Kajian Ilmu Pendidikan, 4(2), 231-248. https://doi.org/10.25217/ji.v4i2.549

Hamimah, H., Zainil, M., Anita, Y., Helsa, Y., & Kenedi, A. K. (2022). Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis STEM Sebagai Solusi Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19 Bagi Guru Sekolah Dasar. Dedication: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 33-42. https://doi.org/10.31537/dedication.v6i1.655

Heru, H., & Yuliani, R. E. (2020). Pelatihan Pengembangan Bahan Ajar Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik Menggunakan Metode Blended Learning bagi Guru SMP/MTs Muhammadiyah Palembang. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(1), 35-44. https://doi.org/10.30653/002.202051.279

Hendri, S., Helsa, Y., Anita, Y., & Kenedi, A. K. (2019). Pelatihan Penilaian Otentik dan Penggunaan Aplikasi Penilaian Kurikulum 2013 untuk Sekolah Dasar. Jurnal Halaqah, 1(4), 446-459. https://doi.org/10.5281/zenodo.3526816

Ichsan, I. Z., Sigit, D. V., Miarsyah, M., Ali, A., Arif, W. P., & Prayitno, T. A. (2019). HOTS-AEP: Higher Order Thinking Skills from Elementary to Master Students in Environmental Learning. European Journal of Educational Research, 8(4), 935-942. https://doi.org/10.12973/eu-jer.8.4.935

Ismail, S., Ruswandi, U., & Erihadiana, E. (2020). The competence of millennial Islamic education teachers in facing the challenges of industrial revolution. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 389-405. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i3.823

Kenedi, A. K., Helsa, Y., Ariani, Y., Zainil, M., & Hendri, S. (2019). Mathematical Connection of Elementary School Students to Solve Mathematical Problems. Journal on Mathematics Education, 10(1), 69-80. https://doi.org/10.22342/jme.10.1.5416.69-80

Kiswanto, A. (2017, September). The effect of learning methods and the ability of students think logically to the learning outcomes on natural sciences of grade ivs student. In 9th International Conference for Science Educators and Teachers (ICSET 2017) (pp. 1040-1046). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/icset-17.2017.168

Ahmad, S., Kenedi, A. K., & Masniladevi, M. (2018). Instrumen Hots Matematika Bagi Mahasiswa PGSD. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 2(6), 905-912. http://dx.doi.org/10.33578/pjr.v2i6.6530

Nugrahaningsih, T. K., Almasitoh, U. H., Darmo, M. P., & Riyadi, I. (2021, March). The Application of Thematic-Scientific Learning In Elementary Schools By Distance Learning To Build Higher Order Thinking Skills. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1842, No. 1, p. 012078). IOP Publishing. http://dx.doi.org/10.1088/1742-6596/1842/1/012078

Vidergor, H. E. (2018). Effectiveness of the multidimensional curriculum model in developing higher-order thinking skills in elementary and secondary students. The curriculum journal, 29(1), 95-115. https://doi.org/10.1080/09585176.2017.1318771

Zulela, M. S., & Januar, A. (2021). The Effectiveness Of 5k-Based Synectic Model To Improve Higher Order Thinking Skill Of Elementary School Students. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 42-50. http://dx.doi.org/10.31602/muallimuna.v7i1.4803

Handayani, D. (2019). Pengaruh pendidikan dan pelatihan, motivasi, serta lingkungan kerja terhadap kinerja guru SMK Negeribanyuasin. Jurnal Ilmu Manajemen, 6(2), 140-150. https://doi.org/10.32502/jimn.v6i2.1583

Prihatni, R., Sumiati, A., & Sariwulan, T. (2019). Pelatihan penelitian tindakan kelas untuk guru-guru yayasan. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (JPMM), 3(1), 112-123. https://doi.org/10.21009/JPMM.003.1.08

Pelatihan Pembelajaran Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) pada Masa Pandemi Covid-19

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract