Pemanfaatan Aplikasi Pendidikan Anak sebagai Penunjang Pembelajaran
DOI:
https://doi.org/10.35134/jmi.v28i2.69Keywords:
aplikasi, pendidikan, penunjang, pembelajaran, daringAbstract
Pandemi Covid-19 yang melanda Indonesia mempunyai dampak yang signifikan di bidang pendidikan. Semua pembelajaran tatap muka berubah menjadi pembelajaran secara daring. Salah satu sekolah yang terkena dampak adalah SD IT Permata Padang khususnya siswa kelas 1 pada semester 2. Sekolah tidak siap dalam menghadapi perubahan dari pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran daring, sehingga pembelajaran yang diberikan oleh guru tidak maksimal diserap oleh siswa. Orang tua kurang puas dengan teknis pembelajaran yang berubah-rubah setiap minggu. Untuk mengurangi permasalahan diatas, dilakukan kegiatan pengabdian masyarakat pada awal tahun ajaran baru untuk guru, orang tua dan siswa kelas 2 yaitu memberikan materi tentang aplikasi pendidikan anak yang disebut dengan ICANDO. Kegiatan dimulai dari tahap persiapan yaitu melakukan koordinasi dengan pihak sekolah dan orang tua siswa. Kemudian tahap pelaksanaan yang dilakukan secara daring menggunakan media zoom meeting yang diikuti oleh 2 orang wali kelas dan 54 orang siswa yang masing-masing didampingi oleh orang tua. Hasil dari kegiatan ini adalah tingginya ketertarikan guru dan orang tua untuk menggunakan aplikasi ini sebagai penunjang pembelajaran anak. Guru menjadi dimudahkan dalam mengelola absensi, materi, tugas dan nilai. Orang tua juga dimudahkan dalam memantau perkembangan pembelajaran anak
References
W. A. F.,Dewi. (2020). Dampak COVID-19 terhadap Implementasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Edukatif J. Ilmu Pendidik.. vol. 2(1). pp. 55–61. doi: 10.31004/edukatif.v2i1.89.
D. R. A. U, Khasanah, H, Pramudibyanto, and B, Widuroyekti. (2020). Pendidikan Dalam Masa Pandemi Covid-19, J. Sinestesia. vol. 10(1). pp. 41–48. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/44.
P. R. Sari, N. B. Tusyantari, and M. Suswandari. (2021). DAMPAK PEMBELAJARAN DARING BAGI SISWA SEKOLAH DASAR SELAMA SELAMA COVID-19 Universitas Veteran Bangun Nusantara, Sukoharjo. Prima Magistra J. Ilm. Kependidikan. vol. 2(1). pp. 9–15.
A, Nugroho and U. M, Purwokerto. (2021). PEMBELAJARAN DARING BAGI SISWA LAMBAN BELAJAR ( SLOW LEARNER ) DI SEKOLAH DASAR. vol. 1(4). pp. 323–333.
N, Afni Anggraeni, dkk. (2021). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN DARING BAGI SISWA SEKOLAH DASAR DI BUTUH DESA SENDEN KECAMATAN MUNGKID. ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdi. Kpd. Masyarakat). vol. 2(1). pp. 43–49.
D. H, Oktawirawan. (2020). Faktor Pemicu Kecemasan Siswa dalam Melakukan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. J. Ilm. Univ. Batanghari Jambi. vol. 20(2), p. 541. doi: 10.33087/jiubj.v20i2.932.
T. A. P, Dewi and A, Sadjiarto. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. J. Basicedu. vol. 5(4). pp. 1909–1917. doi: 10.31004/basicedu.v5i4.1094.
A, Anugrahana. (2020). Hambatan, Solusi dan Harapan: Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 Oleh Guru Sekolah Dasar. Sch. J. Pendidik. dan Kebud.. vol. 10(3). pp. 282–289. doi: 10.24246/j.js.2020.v10.i3.p282-289.
A, Iskandar et al. (2020). Aplikasi Pembelajaran Berbasis TI.. Yayasan Kita Menulis.
A, Sadikin and A, Hamidah.( 2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19. Biodik. vol. 6(2). pp. 214–224. doi: 10.22437/bio.v6i2.9759.
H. A, Rigianti. (2020). Kendala Pembelajaran Daring Guru Sekolah Dasar Di Kabupaten Banjarnegara. Elem. Sch. 7. vol. 7(2). pp. 297–302.
Z. N, Alfiyah, dkk. (2021) Analisis Kesulitan Belajar Matematika Secara Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar. J. Basicedu. vol. 5(5). pp. 3158–3166. doi: 10.31004/basicedu.v5i5.1297.
H, Putria, L. H, Maula, and D. A, Uswatun. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. J. Basicedu, vol. 4(4). pp. 861–870. doi: 10.31004/basicedu.v4i4.460.
N. K. S, Astini. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. J. Lampuhyang. vol. 11(2). pp. 13–25.
W. S. L, Nasution. (2021). Aplikasi Penunjang Pembelajaran Berbasis TIK dengan Memanfaatkan SEVIMA Edlink di SMPIT Insan Rabbani. J. Abdidas. vol. 2(1). pp. 53–58. https://abdidas.org/index.php/abdidas/article/view/254.
S, Bahri and A, Wahdian. (2021). Penguatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Melalui Game Edukasi Icando di Sekolah Dasar. J. Pendidik. Dasar Nusant. vol. 6(2). pp. 23–41.
Lisa. (2020). INOVASI PENDIDIKAN PADA MASA PANDEMI COVID-19. Pros. Semin. Nas. FIP 2020. pp. 63–71.
I. G. A, Wiradnyana. K. A. B. A, Pramana, and I. P. Y, Purandina. (2021). Pelatihan Aplikasi Icando Bagi Guru-Guru Paud Di Kecamatan Seririt. Proceeding Senadimas Undiksha 2021. https://lppm.undiksha.ac.id/senadimas2021/prosiding/file/258.pdf.
Hasanah and F. K, Akhlak. (2021). PEMANFAATAN APLIKASI ICANDO BAGI GURU SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19 DI PAUD BINTANG CERIA JAKARTA PUSAT. PERNIK J. PAUD. vol. 4(1). pp. 52–77.
A, Damayanti, A, Suradika, and B, Asmas. (2020). Strategi Mengurangi Kejenuhan Anak Dalam Pembelajaran Jarak Jauh ( PJJ ) melalui Aplikasi ICANDO pada Siswa Kelas I SDN Pondok Pinang 08 Pagi. Semin. Nas. Penelit. LPPM UMJ. pp. 1–10. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit.
Majalah Ilmiah UPI YPTK has launched a new template since Vol. 32, No. 1, 2025
